Nhóm các trường đại học Russell, bao gồm các trường đại học như Oxford, Cambridge, Bristol và Durham, đã công bố bộ nguyên tắc giúp các trường đại học khai thác trí tuệ nhân tạo, Sky News hôm 4/7 đưa tin. Được hỗ trợ bởi các phó hiệu trưởng tại 24 trường đại học thuộc Tập đoàn Russell, tuyên bố cho biết họ muốn hỗ trợ việc sử dụng các công cụ như ChatGPT một cách có đạo đức và có trách nhiệm, đồng thời cố gắng duy trì tính liêm chính trong học thuật. Tuyên bố cho biết việc sử dụng AI tổng quát trong giảng dạy và đánh giá "có khả năng nâng cao trải nghiệm học tập của học sinh, cải thiện kỹ năng lập luận phê phán và chuẩn bị cho học sinh ứng dụng các công nghệ AI tổng quát trong thế giới thực". “Việc đảm bảo tính liêm chính trong học thuật và việc sử dụng trí tuệ nhân tạo có đạo đức cũng có thể đạt được bằng cách thúc đẩy một môi trường trong đó sinh viên có thể đặt câu hỏi về các trường hợp cụ thể khi sử dụng nó và thảo luận cởi mở về những thách thức liên quan mà không sợ bị chỉ trích.”
Xem bản gốc
Trang này có thể chứa nội dung của bên thứ ba, được cung cấp chỉ nhằm mục đích thông tin (không phải là tuyên bố/bảo đảm) và không được coi là sự chứng thực cho quan điểm của Gate hoặc là lời khuyên về tài chính hoặc chuyên môn. Xem Tuyên bố từ chối trách nhiệm để biết chi tiết.
Nhóm các trường đại học Russell, bao gồm các trường đại học như Oxford, Cambridge, Bristol và Durham, đã công bố bộ nguyên tắc giúp các trường đại học khai thác trí tuệ nhân tạo, Sky News hôm 4/7 đưa tin. Được hỗ trợ bởi các phó hiệu trưởng tại 24 trường đại học thuộc Tập đoàn Russell, tuyên bố cho biết họ muốn hỗ trợ việc sử dụng các công cụ như ChatGPT một cách có đạo đức và có trách nhiệm, đồng thời cố gắng duy trì tính liêm chính trong học thuật. Tuyên bố cho biết việc sử dụng AI tổng quát trong giảng dạy và đánh giá "có khả năng nâng cao trải nghiệm học tập của học sinh, cải thiện kỹ năng lập luận phê phán và chuẩn bị cho học sinh ứng dụng các công nghệ AI tổng quát trong thế giới thực". “Việc đảm bảo tính liêm chính trong học thuật và việc sử dụng trí tuệ nhân tạo có đạo đức cũng có thể đạt được bằng cách thúc đẩy một môi trường trong đó sinh viên có thể đặt câu hỏi về các trường hợp cụ thể khi sử dụng nó và thảo luận cởi mở về những thách thức liên quan mà không sợ bị chỉ trích.”